Hola a tod@s:
Por este medio les reitero que los días de atención extraclase serán los miércoles y jueves de cada semana de 15 a 17 hrs. en las oficinas de la Coordinación de Investigación. Eventualmente, se podrá definir un lugar adicional pero dependerá de las posibilidades de espacio.
Cada entrevista tendrá una duración de 20 minutos por lo que será necesario que se presenten con la documentación a revisar y con las preguntas específicas a fin de aprovechar el tiempo destinado para esto.
La agenda la llevará Lili Botero por lo que se solicitará fecha y hora con ella en las sesiones de monitoría.
Para el martes siguiente, se presentará con Lili la lista de 50 fuentes documentales (videos, bibliografía, revistas especializadas, páginas web y archivos digitalizados) de acuerdo a las formas que para tal efecto ha determinado la Escuela en la Guía Académica.
Como tarea para la siguiente semana queda realizar el ejecicio de categorías para cada proyecto y mapa mental organizado.
Saludos cordiales
Jorge Trujillo
lunes, 11 de octubre de 2010
lunes, 23 de agosto de 2010
Formato de Anteproyecto de trabajo de grado
Hola a todos, les pido que empiecen a trabajar en word, letra arial 12 pts., márgenes predeterminados, interlineado uno y medio, y justificado, los siguientes tres puntos:
1. Título: Esta es una parte tentativa y preliminar que conforme transcurra el proceso quedará modificada o reafirmada, depende del grado de conocimiento de cada uno de los estudiantes tenga sobre tu anteproyecto.
2. Línea de investigación: Cada uno deberá ubicar su tema de investigación de acuerdo a las líneas de investigación que se han comentado en clase. Estas son:
a) Desarrollo y gestión empresarial
b) Desarrollo, cultura y turismo
c) Historia y perdurabilidad de las organizaciones turísticas
d) La lúdica de las instituciones modernas de tiempo libre
e) Planificación y gestión del turismo
Incluyendo un argumento a la ubicación. (500 caracteres)
3. Planteamiento del problema: (Máximo 5,000 caracteres)
3.1 Descripción y delimitación del tema
3.2 Formulación del problema. Esto debe presentarse en una Pregunta guía de la investigación que la orientará y toda la investigación deberá configurarse para que al final ofrecer una respuesta responsable y consciente. Esto es¿Cuál es el problema que se pretende solucionar? sólo a nivel de descripción, recuerdan?
3.3 Sistematización del tema. Principales preguntas derivadas de la pregunta guía (máximo 5)
Estaré al tanto de sus comentarios, feliz semana!!
1. Título: Esta es una parte tentativa y preliminar que conforme transcurra el proceso quedará modificada o reafirmada, depende del grado de conocimiento de cada uno de los estudiantes tenga sobre tu anteproyecto.
2. Línea de investigación: Cada uno deberá ubicar su tema de investigación de acuerdo a las líneas de investigación que se han comentado en clase. Estas son:
a) Desarrollo y gestión empresarial
b) Desarrollo, cultura y turismo
c) Historia y perdurabilidad de las organizaciones turísticas
d) La lúdica de las instituciones modernas de tiempo libre
e) Planificación y gestión del turismo
Incluyendo un argumento a la ubicación. (500 caracteres)
3. Planteamiento del problema: (Máximo 5,000 caracteres)
3.1 Descripción y delimitación del tema
3.2 Formulación del problema. Esto debe presentarse en una Pregunta guía de la investigación que la orientará y toda la investigación deberá configurarse para que al final ofrecer una respuesta responsable y consciente. Esto es¿Cuál es el problema que se pretende solucionar? sólo a nivel de descripción, recuerdan?
3.3 Sistematización del tema. Principales preguntas derivadas de la pregunta guía (máximo 5)
Estaré al tanto de sus comentarios, feliz semana!!
miércoles, 18 de agosto de 2010
3a Actividad Lectura especializada
Hola a todos, espero que hayan tenido un excelente fin de semana.
En esta ocasión y en el entendido de que están leyendo un artículo de la Revista Anales de Investigaciónn Turística que corresponde a cada una de las líneas de investigación de nuestra facultad, me gustaría que cada uno de los equipos (5) que fueron registrados, presente una sinópsis del mismo (respetar el contenido del artículo) para luego hacer un comentario (cada equipo tomará postura sobre el texto). Puede ser un breve resumen de una página (letra arial 12 pts., interlineado sencillo y márgenes predeterminados) de lo que presentarán en clase el próximo lunes. El día para incluirlo será el domingo a las 13 hrs. Saludos cordiales
En esta ocasión y en el entendido de que están leyendo un artículo de la Revista Anales de Investigaciónn Turística que corresponde a cada una de las líneas de investigación de nuestra facultad, me gustaría que cada uno de los equipos (5) que fueron registrados, presente una sinópsis del mismo (respetar el contenido del artículo) para luego hacer un comentario (cada equipo tomará postura sobre el texto). Puede ser un breve resumen de una página (letra arial 12 pts., interlineado sencillo y márgenes predeterminados) de lo que presentarán en clase el próximo lunes. El día para incluirlo será el domingo a las 13 hrs. Saludos cordiales
martes, 10 de agosto de 2010
2a actividad
La actividad implica que ustedes hagan una descripción de aquello que quieren trabajar como anteproyecto de investigación: ¿cuál es el tema que quieren trabajar? ¿desde qué disciplina lo pretenden abordar? ¿cuál es el problema específico que quieren solucionar? Es importante que sea explícitos, pero que no vayan más allá de 1000 caracteres (uno por cada espacio escrito o en blanco) Saludos y que pasen un excelente fin de semana.
lunes, 9 de agosto de 2010
1a Actividad
Hola, espero que podamos iniciar con un pequeño ejercicio en el que se pondrá a prueba su capacidad de observación y descripción. He colgado una fotografía que me interesa observen con cuidado y atiendan a la instrucción de describir lo mejor posible la situación proyectada. Las participaciones tienen hasta el jueves a las 12 pm. Después de eso, las aportaciones no tendrán validez.
sábado, 7 de agosto de 2010
http://www.unesco.org/science/wcs/esp/declaracion_s.htm
En este enlace, ustedes pueden encontrar el texto completo de la Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico, lectura contenida en el programa del espacio académico de Seminario de Investigación I.
En este enlace, ustedes pueden encontrar el texto completo de la Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico, lectura contenida en el programa del espacio académico de Seminario de Investigación I.
miércoles, 23 de junio de 2010
Bienvenid@s al curso
Es un gusto dar inicio a las actividades académicas de lo que he llamado Seminario de Investigación Turística dentro del Programa de estudios de la Lic. en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras en la Universidad Externado de Colombia. Son ustedes privilegiados por disponer de una de las Facultades especializadas en turismo más reconocidas en Colombia y América Latina. Para mi, es un honor pertenecer al claustro académico desde este semestre y tener la oportunidad de aportar mi experiencia profesional y laboral a la formación de nuevas generaciones de turisteros. Para este momento, he decidido incluir dentro de esas actividades académicas aquellas referidas al uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICS) fundamentalmente debido a dos factores: es obligado su uso en este mundo tan competitivo y ustedes las consumen diariamente. Entonces es una forma de acercarme a ustedes para un objetivo común: aprender juntos sobre las formas de abordar el estudio del turismo (disciplinaria, multidisciplinaria e interdisciplinaria) y sus implicaciones como actividad humana compleja de diversa índole: social, espacial, económica, ambiental, cultural, política, institucional, etc., que juega una función por demás importante en el proceso de globalización que vive el mundo, nuestro mundo. Por tal motivo, les invito a participar al tenor de dos condiciones simples y prácticas: primero, el respeto al blog y a los que participamos en éste, manejándose con profesionalismo y decoro, y segundo, mostrar interés y espíritu para ir más allá de lo visto en clase, es decir, aportar perspectivas referidas al entorno cotidiano, profesional, estudiantil, etc., que abone en el diálogo y al debate tan importantes para la formación de criterio de ustedes futuros tomadores de decisión en áreas directivas y operativas de empresas, organizaciones y destinos de su país y el mundo. Empecemos... bienvenidos al curso!
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